近幾年得益于國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的大力支持，各大中院校添置輔助教學(xué)模型設(shè)備成為必然，而土建類教學(xué)模型作為工科類院校添置首選，如何保證所要采購(gòu)回的模型器材品質(zhì)，則是令院校老師頭疼的問題！
那么如何判別模型器材的品質(zhì)好壞呢？本期我們將從模型的用料上入手，教您如何單從材料上鑒別其品質(zhì)優(yōu)劣。作為組合成模型之根本，材料的好壞直接影響整個(gè)商品的品質(zhì)，在現(xiàn)今大的市場(chǎng)環(huán)境下，任何商品都有以次充好例子，模型也不例外；而土建類模型經(jīng)過三十幾年的發(fā)展和摸索，由最初的木質(zhì)材料，轉(zhuǎn)而到近十年來(lái)將有機(jī)玻璃（也稱亞克力）作為土建類教學(xué)模型的主要用材，究其原因還是因?yàn)榇朔N材料有木質(zhì)等其它材料不可比擬的優(yōu)越性，首先有機(jī)玻璃材料顏色多樣；當(dāng)模型展示的各類結(jié)構(gòu)時(shí)，需要由不同顏色進(jìn)行區(qū)分，色彩的多樣就很好的符合了這點(diǎn)要求；
其二、好的材料強(qiáng)度高，韌性好；
其三，加工方便，有機(jī)玻璃適應(yīng)切割、壓型、折彎等多種變形加工工序。
 
鑒別材料的方法有很多，以下介紹幾種：
1、質(zhì)量差的有機(jī)玻璃板很脆，在受日光照射后近期沒有了原來(lái)的光澤，遠(yuǎn)期會(huì)很快退色；
2、最模型散件，查看如果是質(zhì)量差的有機(jī)玻璃材料稍加烘烤后，兩塊板材將很難分開，而質(zhì)量好的板材哪怕是貼在一起了也可以分開的。這就是所謂的粘貼鑒別法；
3、如果用火燒有機(jī)玻璃材料，好的有機(jī)玻璃材料不會(huì)輕易燃燒有較強(qiáng)的阻燃性，而不好的材料幾乎無(wú)阻燃的可能，見火就著；
4、一般好的有機(jī)玻璃板材說(shuō)明和實(shí)際是在國(guó)家允許公差范圍內(nèi)的，相反劣質(zhì)的板材則相差很大，表里不一；
5、好的有機(jī)玻璃板材透光度很高，表面硬度強(qiáng)，不會(huì)輕易出劃痕。 
憑借以上幾點(diǎn)從用料的角度上，就能很的區(qū)分模型的優(yōu)與劣！